儿子上高二了！

昨天，儿子对我说，他感觉自己有些学不动了。我的心突然就慌了！

我问：你的“学不动”是什么意思？

儿说：就是感觉自己每学期到后半段就很累，精力跟不上！

我心里稍稍舒了口气，不是我理解的“学不动”。我所理解的“学不动”是我认为很可怕的一种思想，是厌学、弃学的前兆！

但孩子的这种想法还是让我有些紧张，我才发现，其实我并没有自己想象的那么淡定从容！

我的紧张还是被儿子觉察到了，他有些激动的对我说:我的这种情况又不是现在才有的，每学期都这样，我真不明白你的不安是从哪来的？

我的确紧张了，我需要检讨自己。所以拿来自己在儿子高一上学期家长会上的发言稿重新读过，以便平复自己的紧张情绪！

以下为发言稿内容——

家长会发言稿（20**.11）

各位老师、各位家长，同学们：

大家好！我是某同学的家长。非常荣幸今天能够站在这里和各位分享初为一名高中生家长的些许心得。我想先向大家征求一下意见，大家愿不愿意由我作为代表向在座的各位老师表示感谢，感谢她们为我们搭建了这样一个交流与分享的平台，感谢她们对我们孩子的辛勤付出。如果愿意，请大家和我一起用掌声向老师们表示感谢！谢谢大家的配合！

言归正传，接下来，我要分享一下我和某同学的相处之道。

第一，放大优点，优化亲子关系。和朋友们聚在一起，聊得最多的就是孩子。我发现，绝大多数家长说起孩子的缺点滔滔不绝绵绵不断，而一旦说到孩子的优点就绞尽脑汁语尽词穷，自己更是表现得要么义愤填膺要么生无可恋，回到家里更是觉得孩子这也不对那也不对，以至于脾气暴躁，对孩子失去耐心、失去理智。殊不知，坏情绪是会传染会扩散的，它会导致你和孩子的关系僵化。而关系僵化的直接结果就是孩子在你面前封闭自己，让你走不进他们的世界，不知道他们心里到底想些什么，他们在学校到底做了什么，而及时发现他们存在的问题以便因势利导也就成为了痴心妄想；另一种结果就是孩子的对抗，他会你说东他偏向西，什么都和你对着干，最后把美好而短暂的高中生活就耗费在了这无谓而毫无意义的对抗上。刚才班主任老师说，孩子在写作业的时候紧闭房门，其实我们所怕的不应该是那扇房门，而是孩子们对我们紧闭的心门。所以，多去发现孩子的优点吧，只有这样，才会让你在和孩子的相处中保持舒畅的心情、平和的心态，才会和孩子的关系融洽和睦。但请记着，这种对优点的放大不是简简单单的一句“儿子，你真棒”“女儿，你真好”，更不应该是在自己觉得被这群熊孩子、小魔兽折磨得内心千疮百孔时才搜肠刮肚的想想他们的好来安慰自己受伤的心灵，赞美孩子，放大他们的优点一定是要真诚的，发自内心的自然而然的流露，不带任何功利性的。

第二，正视缺点，尊重孩子的成长。高一学生是一个很特殊的群体，他们还是十五六岁的孩子，可他们却把高中的校门当做了他们跨入成人行列的大门。他们不再像初中时，仅仅是充满好奇的徘徊在成人的大门口，他们已经想要光明正大堂而皇之大摇大摆的走进成人的大门。他们认为自己已经长大了，应该拥有一个成人该拥有的独立与自主。所以，作为家长，我们需要尊重孩子们的长大，适时地放手。别再像对待小学生一样手把手的教、一字一句的灌输，要给他们适当独立的空间，独立思考的机会，独立自主做出选择做出判断的机会，而我们家长要做的只能是在他们的价值观、人生观、道德观偏航的时候，适时适当的将他们拉回正轨。

第三，杜绝紧张，营造松弛的家庭环境。孩子上高中，有时候紧张的仅仅是父母。孩子刚踏入高一的大门，我们家长就觉得好像已经高考在即了。所以，生活上，营养搭配，合理膳食，给孩子的每一顿饭都不敢含糊；上下学，车接车送，怕孩子冻着热着；心情上，不敢让孩子有太大的情绪波动，怕影响学习，所以隐忍着，憋屈着，看着孩子脸上的晴雨表说话做事。似乎全家人都在围着孩子转。的确，孩子是一个家庭的希望，这些都没错，可是，家长朋友们，殊不知这样的“为孩子们好”是孩子们心里真正想要的好吗？这样的“为孩子好”只会时时刻刻提醒孩子你是一名高中生了，你马上就要迎战高考了，你不能掉以轻心，你要努力努力再努力。这样的“为孩子好”只能让孩子们那根精神之弦越绷越紧，压力越来越大；这样的“为孩子好”，也很有可能培养出一个只会以自我为中心，不懂得顾及他人感受，不懂得感恩的自私自利的家伙。所以，我认为，我们还是要以平常心来对待这群高中生，不要眼里只有他们，也要有我们自己。桃李不言下自成蹊，也许我们努力工作、努力生活的态度就是对孩子一种无言的教育。

而要做到以上三点，我认为，关键还是要和孩子之间彼此信任。信任，是我和某同学和平和谐相处的核心。在我的眼里、心里、世界里，我的孩子很优秀，尽管他的成绩不拔尖，尽管他琴棋书画斧钺钩叉样样不通。我的孩子很优秀，他善良有爱心，乐于助人有公德心，他有自己的想法，有自己的目标，有自己的学习方法，也有不错的自律性，他值得我托付我所有的信任。

孩子们，听到阿姨说这些话，你们心里是不是挺高兴的，阿姨在向着你们说话。不，阿姨是向着道理说话。因为家长信任你们的前提是，你们要有让家长信任的理由。信任是彼此的。

以上就是我的发言，当然，它不一定适用于其他孩子，因为 “教无定法、有教无类”，无论是学校的教育还是家庭教育都不可能套用某一个模板，都应该遵循因材施教的原则，因为每一个孩子都有属于自己的特点，每一个家长都有属于自己的性格，每一个家庭都有属于自己的个性。它也不一定正确，因为作为一名高中生家长，我也只是个新手，我也只是在这条路上摸索着前进。所以，如有不妥，请多指教。

最后，我想再向老师做个保证，作为家长，我们一定全力配合学校，为孩子们的成长共同努力。祝愿老师们、家长们快乐工作，健康生活！祝愿同学们快乐学习，健康成长！谢谢大家！

以上就是我在家长会上发言的全部内容。我记得我当时是全程没有看一眼稿子，很流畅的脱稿讲完，收获了在场老师、家长、同学的热烈掌声。当然，我可没有下功夫背稿件，因为全篇每一个字每一句话都是我发自内心的真实想法和做法，都是我和孩子相处的淡定与自信！

我希望今晚以后，重温这篇稿件之后，我能继续保持我的良好心态，不给自己压力，不给孩子压力，不给我们之间的相处压力！